Eppingen, 20. Dezember 2009. Seminare sind nach wie vor eine der häufigsten Formen der beruflichen Weiterbildung. Die Gretchenfrage ist jedoch in weiten Teilen ungelöst: Wie kann das im Seminar Erlernte wirkungsvoll in die Praxis umgesetzt werden? Eine Antwort gibt das Workinar®-Konzept, das von Teilnehmern hoch bewertet wird. Gunnar Götz, RWE Rhein Ruhr Netzservice GmbH („Distance Leadership“): „…so konnte ich in unserem Team gewinnbringend und innerhalb kürzester Zeit Online Sessions erfolgreich einführen“. Seminarteilnehmerin Silke Stoeck („Zeitmanagement“), Paul-Riebeck-Stiftung in Halle, kann diese Aussagen nur bestätigen und lobt außerdem „… die individuelle  Betreuung, Beratung und Begleitung weit über die Fortbildung hinaus.“

Bisher fing das Dilemma bereits beim Seminarbeginn an. Der Seminarleiter stand unbekannten Teilnehmern gegenüber und musste im Schnelldurchgang deren Anforderungen, Erwartungen und Problemstellungen herausfinden. Die Seminarinhalte waren meist von der Stange und konnten bestenfalls noch marginal angepasst werden. Bei der Umsetzung nach dem Seminar war der Teilnehmer auf sich alleine gestellt. Trotz oft angebotener Nachbetreuung per Telefon oder E-Mail fehlte eine strukturierte Vorgehensweise zur Unterstützung der Umsetzung.

Die Workinar®-Methode, bei der traditionelle Seminare um Blended-Learning-Elemente ergänzt werden, schafft Abhilfe:

1.       Kennenlernen der Teilnehmer sowie deren Erwartungen und Anforderungen durch individuelle telefonische Vorgespräche mit den einzelnen Teilnehmern

2.       Bereitstellung eines auf die Teilnehmeranforderungen hin ausgerichteten Skripts zur Homogenisierung des Vorwissens

3.       Individuelle Vorbereitung des Seminars basierend auf den Ergebnissen der Vorgespräche

4.       Integration der individuellen Problemstellungen in die Seminarinhalte und Übungsaufgaben

5.       Internet-gestützte, praxisorientierte Gruppenarbeit nach dem Seminar zur Vertiefung des Erlernten

6.       Unterstützung des Praxistransfers durch Einsatz moderner Kollaborationsmethoden (Collaborative Learning)

7.       Online-Treffen im virtuellen Klassenzimmer zur Besprechung konkreter Fragen der Umsetzung

„Durch diese Vorgehensweise bin ich viel näher an den Teilnehmern dran und kann sie wesentlich effizienter und gewinnbringender unterstützen.“ meint Dirk Heese von IPMO, der Workinare® zum Thema Projektmanagement durchführt. Und Dr. Ludwig Wiesenbauer, Trainer für Veränderungsmanagement, ergänzt: „Die Teilnehmer fühlen sich mit ihren Erwartungen ernst genommen und verstanden, weil wir intensiv auf ihre Anforderungen eingehen. Dazu kommt der erhebliche Mehrwert für die Unternehmen.“ Dass die Teilnehmer den Seminarleiter nach dem Seminar per Telefon und E-Mail jederzeit kontaktieren können ist nicht nur selbstverständlich, sondern erwünscht. „Denn unser Ziel ist, dass die Teilnehmer das Gelernte optimal umsetzen“, erklärt Konrad Fassnacht, der die Workinar®-Methode  für Fassnacht Consulting & Training entwickelte und dort bereits seit vielen Jahren anwendet. Ab dem 1. Januar 2010 übernimmt die FCT Akademie GmbH die Workinare® und wird das Angebot in den nächsten Jahren zügig erweitern.

Detaillierte Informationen zur den Workinaren® der FCT Akademie finden Sie unter
http://www.fct-akademie.com/campus/workinare/

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